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金勇(yǒng )本就不(bú )太喜欢文(wén )化知识(shí )，他更喜欢(huān )那种猛(měng )烈的战斗(dòu )，在学校初(chū )步掌握(wò )几个魔法技能后(hòu )，就跟着陈(chén )天豪出(chū )去外面撒(sā )野去了。

陈天豪在(zài )举着雷盾时，并(bìng )不是毫无还(hái )手之力(lì )，他的右(yòu )手仍然可以施放其(qí )他技能，雷盾只(zhī )是用了一部(bù )分掌控(kòng )能力，如(rú )果没有打破雷盾的(de )防御极限，雷盾(dùn )可以一直举(jǔ )到能量(liàng )消耗完毕(bì )为止。

文化模块中(zhōng )不需要(yào )技能点，陈天豪准备(bèi )把所有(yǒu )的技能点都点在(zài )战斗技能上(shàng )面。

比(bǐ )起陈锋，学霸陈玲就显得异(yì )常高兴，基础学(xué )科达到高中(zhōng )水平的(de )人，正是(shì )陈玲这种学霸，文(wén )化课在陈玲手中(zhōng )，是手到擒(qín )来，她(tā )完全不担(dān )心接下来的测试，她更在乎的是测(cè )试完之后的(de )试验。

1000吨石矿，100吨铁矿(kuàng )，100吨铜矿，1000吨木材(cái )。

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个相辅相成(chéng )的作用，普(pǔ )通知识(shí )作为专业(yè )知识的基础，而专(zhuān )业知识又为普通(tōng )知识加深印(yìn )象。

刚(gāng )刚陈天豪(háo )还在想，建立学校(xiào )之后，怎么样解(jiě )决教师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世只(zhī )是一个(gè )普通人，即(jí )使是以他那时的(de )学科为基础(chǔ )，他也(yě )无法解释那么多(duō )理论知识。

放轻松(sōng )一点，按(àn )照你平时学习的内(nèi )容填写就可以了(le )。陈天豪拍(pāi )着陈锋(fēng )的肩膀安(ān )慰道。

陈诚作为一(yī )个机器人，身上(shàng )自带喇叭功(gōng )能，声(shēng )音不大，却让周围的考试人(rén )员都能听得清清(qīng )楚楚。